Gincana Realidad Aumentada

Hola lectores, el pasado jueves dimos por finalizada las clases de la asignatura de TIC para la formación. Y lo hicimos de una forma muy especial, Víctor nuestro profesor nos preparo una gincana sobre realidad aumentada. 

Para realización de esta debíamos  disponer de un móvil que tuviera una aplicación para leer códigos QR y muchas ganas de participar. Durante el comienzo supuso todo un revuelo por la gran competitividad que  suponía conseguir un punto para la asignatura, además de que la gincana era lineal,es decir, todos pasábamos a la vez por las mismas pruebas. Pues bien, la gincana consistía en leer el código QR el cual nos llevaba a una pregunta sobre la asignatura ay una vez que la acertáramos nos mandaba a la siguiente prueba.

Finalmente Víctor nos premió a todos  con un punto, y ahora es el momento de premiarlo él, dándole las gracias por realizar una actividad tan divertida en la que pudimos poner en práctica varios contenidos de la asignatura de una forma muy divertida, con la gran carga de trabajo que le debió de suponer la realización de la misma.Muchas Gracia .

Atención a la diversidad y Tic

Hola buenos días , queridisimos lectores del blog,

Hoy me gustaría dedicar  esta entrada al uso de las nuevas tecnologías para personas con discapacidad y que por cierto me toca a mí muy de cerca, es por esto que tengo mucha ilusión con hacer esta entrada y espero que os guste y os sirva un poco de ayuda.

En primer lugar diré, que la incorporación de las Tic y la accesibilidad a ellas para personas con discapacidad ha supuesto mayor integración y mayor autonomía para todos los que tenemos algún tipo de discapacidad.  Desafortunadamente , esto antiguamente no existía y es una suerte para todos los que lo tenemos.Eso sí , se nos ha hecho accesible  y se ha hecho que llegue a  nosotros la información, pero tengo que decir, que no todos los contenidos multimedia desafortunadamente son accesibles para personas con discapacidad y que pretenden hacer más fácil el aprendizaje no solo de estas personas sino de todo el mundo. Yo personalmente este tipo de ayudas informáticas las descubrí hace escasamente un año, porque es cuando más necesite ayuda, entonces Cayetano, el tiflotecnico de la ONCE, me instaló una serie de programas como son el NVDA, que es un lector de voz para que la información sea más accesible y el Humanware que es un conversor de grabaciones en audio a formato wav, para que me sea más fácil seguir las clases y también el OCR, que sirve para convertir generalmente los PDF a Word. La universidad, ofrece todos los años una serie de ayudas informaticas, como tablets y ordenadores, con el objetivo de que sea mejor el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, 

Por otro lado, me gustaría destacar que es bien sabido que como dijo Manuel Moreno, en Escuela Actual el  curso pasado ‘’todos somos diversos’’ y todavía más si se refiere a nuevas tecnologías, y en fín eso es lo que es en verdad la atención a la diversidad :Todos somos iguales, pero todos somos diferentes ya que ni aprendemos de la misma forma, ni pensamos igual, ni tenemos las mismas expectativas y motivaciones y además también tenemos unas capacidades y unos ritmos diferentes. Es por esto que las personas con N.E.E., las personas con altas capacidades o con problemas de aprendizaje, los que se incorporan tarde al sistema educativo y los que tienen problemas familiares requieren de adaptaciones y atención educativa diferente o adaptada a las necesidades especificas de estos. Esto no quiere decir que sean diferentes, me explico, quiero decir que somos personas igual al resto, pero simplemente con capacidades y peculiaridades diferentes.

Un fuerte abrazo, y muchas gracias por todo.

Campaña Pedagogos con TIC

Hola Blogueros, las Nativas Digitales estamos de celebración, por fin una compañera de cuarto de Grado en Pedagogía nos ha ayudado en nuestra campaña "Pedagogos con TIC". Desde aquí queremos agradecerle su participación a la vez que rogamos que sigáis participando con nosotras. A pesar de que las fechas marcadas ya han pasado, podéis seguir mandándonos vídeos, pues pese a nuestros esfuerzos e ilusión, nos está siendo muy difícil que nos respondan, bien sea porque no utilizan las TIC o simplemente porque no están dispuestos a  grabarse o participar. 

Animaros a disfrutar de nuestra experiencia, de la cual podemos enriquecernos todos, pues profesionales de la pedagogía de todas sus vertientes nos enseñan a utilizar las TIC para hacer de su día a día mucho más fácil y de las cuales podemos tomar ejemplo. 

¡Videoconferencia!

Hola queridos lectores!!

Hoy vamos a hablar a cerca de la videoconferencia que realizamos el jueves 27 de noviembre. La tarea consistía en que cada compañero solo o en parejas pudiera conectarse desde clase o desde cualquier otro punto en el que pudiera acceder con comodidad .

Al principio todo resulto un poco caótico porque no podíamos muchos de nosotros acceder o teníamos dificultades con Internet, poco a poco nuestra maestra nos fue ayudando. No habíamos  utilizando antes  esta herramienta ,por lo que  nos pareció una clase divertida , amena ,donde tratamos algunos conceptos de e-learning participando entre todos, ya que teníamos la posibilidad de "levantar la mano" aunque también lo podamos hacer a través del chat o en la pizarra compartida.

La videoconferencia es un método de comunicación que permite el intercambio bidireccional, interactivo y en tiempo real, de vídeo, audio y datos; como se haría en una conversación cara a cara. Mediante esta tecnología se pueden enlazar dos lugares distantes, lo que se conoce como un enlace punto a punto, o bien, si los interlocutores están dispersos en tres o más sitios, nos permite: compartir documentos ,se puede hacer una ronda entre todos alumnos permitiendo la participación de todos los alumnos 

Cuéntame un cuento "Carla, la pedagoga"

¡Hola queridos lectores!

Os traemos nuestro cuento, titulado "Carla, la pedagoga".

Se trata de un cuento para toda la familia en la que una chica, Carla, siempre se ha sentido muy interesada por todo lo que tenía que ver con la educación y el arte, de ahí que se especializara en educación y museos. Pero ya no os vamos a contar más, ya que nuestro propósito es que lo veáis y disfrutéis con nuestra creación.

De nuestro cuento, lo que nos gustaría resaltar es la moraleja final:

"y es que en la vida, nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total, es una victoria completa"

¡Gracias y hasta pronto!

Integración de las Tic en el aula y dinámica del Pictionary

Hola, queridos lectores del blog,  me gustaría hablaros acerca del tema y la dinámica que estuvimos haciendo ayer  con nuestra profesora María del Mar, en la asignatura de Tic para la Formación.  Comenzaremos esta entrada, explicándoos las diferentes maneras de integrar las Tic en educación, para lo que podemos distinguir 3 maneras diferentes:

1 Educación para TIC: Esta forma de integrar las Tic tiene como finalidad principal, aprender a usarlas.  Esto se puede ejemplificar claramente en un curso de Moodle, por ejemplo.

2   Educación a través de TIC, pretende que se aprenda a través de estas. Esto, se ve claramente en la educación a distancia o en la teleenseñanza.

3  Educación con TIC.  Aquí, las Tic se ven como un recurso de enseñanza que permite la complementariedad de los medios. Esto se puede  ejemplificar a través del uso de presentaciones visuales.

        Para integrar correctamente estas formas de educar PARA, A TRAVÉS y CON las Tic, hay que tener en cuenta los contextos socio-cultural y escolar concretos para lo que se tienen en cuenta diferentes aspectos ya sean curriculares o pedagógicos para integrar las Tic en el aula.

        En cuanto al uso de las Tic en el aula, tenemos que destacar, que el mejor método para ello es el constructivista social. Este modelo pedagógico distingue 3 maneras diversas de integrar las Tic en el aula:

1-      Estrategias de acceso y búsqueda de información (metáfora de la bibloteca).

Podemos  considerar estrategias de acceso y búsqueda de información a:

-          Recursos no susceptibles de modificación y/o publicación.

-          Priorizar el proceso frente al producto.

-          No toda información es conocimiento (Capacidad de selección).

-          Acceso a bases de datos, paginas web, noticias, etc…

Ejemplo:

2-      Estrategias de expresión, publicación y creación colectiva (metáfora de la imprenta). Se pueden considerar estrategias de expresión , publicación y creación colectiva a:

-          Cualquiera puede publicar información

-          Se muestran los resultados de aprendizaje de los alumnos.

-          Abre las puertas de la escuela a la sociedad

Ejemplo : Wikis

3- Estrategias de comunicación y colaboración (Metáfora del canal de comunicación), para lo que se emplea:

-          Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica

-          Aula extensa con personal externo al centro.

-          Proyectos telecolaborativos de comunicación e intercambios interpersonales.

Ejemplo: Video conferencias

A continuación, os presento un vídeo en el que se puede ver más visualmente esto que estamos diciendo, esperamos que os guste:

Posteriormente, estuvimos jugando al Pictionary para poner en práctica estos contenidos, citados anteriormente. El juego, consistía básicamente en que la profesora le daba a una persona del grupo, una estrategia, o una metáfora, que debía representar en la pizarra y el grupo debía adivinarlo en el menor tiempo posible y plantear una posible actividad para la utilización de la herramienta que haya tocado. Nosotras ganamos esta vez con solo tardar 22 segundos en adivinarlo y escoger la actividad, una de las cosas que nos toco fue Twiter.Este juego nos aportó una forma diferente de aprender, que se sale de la mera memorización y de los libros de texto, un aprendizaje de otra forma, que seguro que no se nos va a olvidar

Entorno Personal de Aprendizaje

Buenos días bloggeros, durante nuestra última clase de TIC aprendimos este nuevo concepto, Entorno Personal de Aprendizaje más conocido como PLE, pero ¿ Qué es un PLE? Un PLE es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. Con el fin de que éste concepto no sea tan abstracto vamos a mostraros nuestros PLEs.